Зачем готовить программу, если можно сделать в обучении акцент на энергетическую
заряженность и мотивирующие лозунги? А сам тренер будет шумен и голосист в своем головном
микрофоне как у оператора кол - центра, чтобы была возможность совершать открытые жесты
обеими руками…. Он неустанно станет накачивать энергией зал, словно надувая воздушные
шарики. Оптом, прямо со сцены, в каждое движение и фразу вкладывая тренерскую душу и поток
позитивных вибраций. В итоге, стены сотрясаются от истин в жанре «нас определяет наше
окружение», «Вселенная часто исполняет твои желания твоими же руками» и «Никогда не думай,
что ты иная, чем могла бы не быть иначе, чем будучи иной в тех случаях, когда иначе нельзя
не быть».
Ладно, последнее – из «Алиса в Зазеркалье», но очень уж по форме и смыслу подошло. Еще
внезапно могут произойти танцы и закручивание совместного потока энергии, внутрь которого
можно вмонтировать сокровенное желание, которое унесется будто Дороти и Тотошка, в
волшебную страну.
В итоге – приходишь не на обучение, а на золотой танцпол из желтого кирпича и обряды
управлений стихиями, а также корректировки божественного замысла. Улыбчивая администратор
Венди проводит в Neverland, где нет взрослых забот и всегда праздник. На контент времени не
остается, но люди не против, потому что энергия бурлит, деления по шкале Хаббарада стремятся
пробить верхнюю планку, царит измененное состояние повышенной внушаемости и
безмятежности. Дома такого не испытать. Проблема в том, что зеркала увезут, дым рассеется,
знания и образ мышления останутся теми же, а после эмоционального пика неизбежно наступит
спад.
Нитка, которая позволяет надутому воздушному шарику парить, оставив тяготы внизу, скоро будет
вновь развязана. Что же в остатке…? Хотите узнать - попробуйте дать сидящему годами на
вымученной диете дорваться до сладкого на несколько часов. А потом – безжалостно вышвырнуть
его обратно в серый безглютеновый мир огурцов и репы. Ведь знаменитый кондитер уехал в
другой город продавать кратковременное счастье и сладкие сны по цене подмены реальности.

Ох уж мне эти тренерские попытки искусственно сплотить группу через «мы -
братство/клан/семья. Люди действий, а не пустых слов».
Удивительно рабочий приём. Главный ингредиент - подсознательная тяга сапиенсов стремиться к
элитарной принадлежности.
На основе тяги – нехитрая серия приёмов, основа которых - создание жгучей потребности
относить себя к особой касте, сверхрасе. В итоге, появляются целые гильдии разбрызгивателей
харизмы при знакомстве с девушками; почти мистические группы «зрящих в корень» и читающих
мысли. Иные убеждены, что могут, скажем, определять тип личности и особенности неравной
системы по цвету кофты. Другие - что обладают особыми привилегиями манипулировать вопреки
морали. А потому что льва не волнует мнение овец. И если не можешь хоть иногда обойти правду
– никогда не возглавишь прайд.
Тот же конформизм, только управляемый. Примерно так: «Те, кто действительно хотят роста и
понимают зачем пришли, не ограничатся ораторским курсом, а запишутся на весенний тренинг
для тренеров. Или выберут себе интересный курс на https://papikhin.ru/indiv, который поможет
раскрыть спящий потенциал и подарит прикладные эксклюзивные навыки. Тем более, с 10 января
2024 года на них вырастет цена. Определите сами: вы – жертвы обстоятельств или управленцы
собственной жизнью? Если вы из вторых – нам по пути. Вселенная часто дарит нам подарки
нашими же руками».
Один из основателей инфобизнеса в России часто приводил аллегорию про лосей.
Сперва делил их на касты. Итак, самые решительные из них несутся вперед, исследуя незнакомые
территории, не зная преград и сомнений. Им достаются вкуснейшие ягоды и листья в любом
количестве. Право первых – не считаться с мнением «хвостовцев», которые остаются по ту сторону
рогов.
Второй волне лосей (более робкой) приходится довольствоваться тем лакомством, что не увидели
или проигнорировали альфа-лоси.
Третья волна сдвинется с места только когда знает, что впереди безопасно и протоптано, но также
они знают, что будут обгладывать жалкие остатки еды.
Далее мысль тренера переходила в речь о важности проявления решительности в наших
каменных джунглях и умении рискнуть. А иногда это было подводкой к покупке его курса.
Конечно, когда ты вместе с тренером высмеял робких лосей, начнешь неуютно ерзать при
иллюзии выбора между покупкой и временем ее обдумать. Хочется ассоциировать себя с тем, кто
носит самые мощные рога и поднимает облако пыли, а не вдыхает его.
И прямо сейчас нужно принимать решение, связанное с категорией «слабоумие и отвага».
Социальное давление и коллективное одобрение, созданное взмахом волшебной палочки
дирижера. «Действуй, разбираться будем потом». «Поднимай руку, даже если не знаешь ответ».
«Рискуй! Так ты поймешь, что все еще живой». Иначе все ягоды достанутся прочим.
В тренингах это называется «категоризация» или «классифицирование». Теперь легко узнаете и
сможете трезво принять решение: действительно ли Вам нужно быть частью той особенной
группы, в которую так легко попасть, просто заплатив за следующий шаг?

Забавляет, когда хвалят взрослых учеников за любое простое действие. «Выразить мнение вслух –
это смело» или «не каждый способен поделиться историей – давайте поддержим
аплодисментами». Ничего из этого не остается спустя несколько дней после тренинга, происходит
элементарный «откат» в привычную модель получения честной обратной связи от мира. Куда
более холодного, чем убежище тренингового зала.
Исчезнут привычные стены аудитории; группа, с которой разделено столько теплых,
эмоционально - сближающих минут; заботливый тренер, готовый подстелить солому, а любую
неудачу отрефлексировать и переопределить в полезный опыт. Все это после полуночи
обращается в тыкву и человек остается в иллюзии своих приобретенных возможностей. Новые
очки бьются, а осколки больно ранят после первого же горького поражения.
В эту же рубрику - абсолютно неприменимые советы в ответ на вопрос про определенную
ситуацию.
- «Что делать, когда <из зала звучит любой конкретный пример>?».
Ответ: «Ощутите уверенность», «Расслабьтесь», «Что самое страшное может случиться, если вы
провалитесь?».
Когда человек в стрессе, панике и дрожит как осиновый лист – интересно: где он возьмет ресурс,
чтобы сосредоточиться и направить энергию для применения одной из методик? Все, о чем он
думает – выживание и нарастающий панический страх провала.
Еще очень впечатлил совет от оратора, у которого спросили: «как стать уверенней, перестать
стесняться?». Ответ: «Просто изображай уверенность и она придет». Вот оно как. Хочется
пожелать автору методики, чтобы сотрудники, которых он нанимает, на собеседованиях не
столько были специалистами, сколько умело изображали компетентность; возлюбленная
симулировала чувства к нему, а ученики имитировала вовлечение интерес к процессу обучения.

Как вам идея существования наставников в личностном росте, использующих одни и те же
вовлечения, презентации, игры и видеопримеры много лет кряду? Или десятки лет
Я проходил несколько ораторских и актерских курсов. Дошел в этой игре до босса: обучение от
столичного тренера, которая была представлена как учитель Радислава Гандапаса по части
развития голоса и монополист на проведение всех голосовых и актерских курсов крупного банка.
Я прилетел на интенсив и услышал все те же скороговорки про тупогубого бычка, Маланью –
болтунью, увидел дыхательную гимнастику Стрельниковой, работу с резонаторами и…ничего
кроме.
Никаких эксклюзивных методик, авторских игр и прочего. Экспертность в данном случае
сформировалась из многолетнего опыта. И отсутствия конкуренции на заре появления
коммерческих курсов в нашей стране. Я понимаю, что эти отработки – база. Но ведь проходят
десятилетия, надо адаптировать знания. Вы же не выходите с учениками к берегу моря и
наполняете рот камнями, отрабатывая технику речи, стачивая зубы, правда? И не подвешиваете
меч над плечом, чтобы убрать непроизвольные подёргивания. Хотя эти примеры самые что ни на
есть классические.
Возьмем 1000 педагогов по ораторскому мастерству – 950 из ни будут давать одинаковые
упражнения и примеры. Не угодно ли посмотреть видео 2008 года «Мой квадрат»,
демонстрирующий силу влияния низкого тембра голоса, вырезанного из фильма BBC о поведении
приматов? 2008 года! Если раньше это был эффект переоценки привычных знаний о влиянии
тембра на впечатление, то сейчас ваши же ученики кивают, когда слышат название ролика, мол,
да, видели. И все равно вынуждены смотреть еще раз. Потому что это есть в плане урока. Или
можно порадоваться сатирическому настроению выступления Уилла Стефана с TEDxTalk 2015 года
«Как казаться умным, выступая на TEDx». В очередной раз.
И не будет никакого обсуждения, рефлексии, попытки моделирования состояния или приёмов.
Преподносится как развлекательный псевдообучающий контент. Догадываетесь, какие ролики
будут на курсах этих педагогов через 10 – 15 лет? Давайте еще сделаем курс изучения английского
на кассетах, поговорим об удобстве корпоративного ICQ и изготовлении берестяных дудочек?
Преподаватели, вам самим не стыдно? Вы не боитесь выгорания и обветшалости, пока более
креативные и энергичные ученики будут забирать вашу аудиторию? Так случилось с одним из
самых известных столичных центров, который считался главным по подготовке профессиональных
тренеров образовательных курсов. А теперь является бледной тенью самого себя на руинах
былого величия
В старых, проверенных временем, программах, нет адаптации под современные тенденции, нет
учета опыта и сфер работы студентов. Нет понимания того, что люди активно учатся, в том числе,
когда сидят дома перед монитором. То, что работало 20 лет назад и было раньше оазисом в
пустыне контента, сейчас может быть миражом и вызывать смежные чувства обманутых
ожиданий ввиду абсолютной бесполезности. Это штамп «неприменимо» к знаниям. А нужно –
«профнепригодность» на тренерском резюме из папируса с петроглифами на полях и буквой
«ять» в тексте

Почему у большинства преподавателей программа курса не выходит за границы темы и не
расширяет кругозор?
Запишитесь к нормальному тренеру по боксу и вы узнаете, помимо очевидного, про особенности
физиологии; о формировании и проявлении реакций, о питании и режимах сна, про
психологические настройки и особенности предугадывания действий оппонента. У Вас
значительно расширится кругозор не только по основным темам, но и по смежным. Почему в
современных тренингах не так?
Как можно вести ораторское мастерство в 2024 и не внедрять туда приёмы НЛП и фокусы языка
как эффективную работу с каверзными вопросами и трудными участниками?
Почему не дать методы коммуникативного гипноза как средство расположения аудитории и
создания позитивных внушений?
Если вы ведете такие курсы и заявите, мол, мы не проходили такого обучения - ТАК ПРОЙДИТЕ.
Считайте – курс повышения квалификации за свой счет.
Иначе к вам скоро начнут приходить ученики, значительно более подкованные в практической
стороне вашей же дисциплины. А вы будете пытаться сохранять лицо, отмечая озвученные
примеры и методики примерно так: «звучит интересно, где можно про это почитать? Какое,
говорите, программирование? Нервно – паралитическое?».
Напоминает праведный гнев Якуба из «Одиночество в сети», который заявил своему
преподавателю по физике, что тот зря занимает место на кафедре после признания того, что ему
незнакомы работы Стивена Хокинга.
Почему люди, ведущие тренинги для тренингов не изучат скорочтение, чтобы вобрать хотя бы
десяток книг по теме и понять общее направление собственной дисциплины? И догадаться
создать то, чего в нем нет?
Почему в тренингах по продажам нет блока по психотипированию клиентов? Нет хотя бы базовых
данных по выявлению лжи и скрытых намерений? Зато есть «вот…вы говорите - «дорого»…а
«дорого» по сравнению с чем»? Испанский стыд, припорошенный тягой нырнуть с головой в
фонтан забвения. И не выныривать. Леди Гага однажды сказала, что не признает певцов, которые
только исполняют, но не сочиняют песни. Так вот, тренер, который не создает собственные
уникальные программы, упражнения и игры – пустышка.
Ораторы, преподающие риторику, которые не могут на ходу придумать метафору на любую тему
или выйти на поединок в речевой импровизации с любым оппонентом – «диванные эксперты» и
инфоцыгане.
Также эксперт на любую тему, который не потрудился пройти тренерский или хотя бы ораторский
курс – это наказание для аудитории, формат университетских лекций. Как вам дивные приемы
встряхнуть аудиторию, свежие как сухофрукты: «…данный год в жизни левобережья реки Обь был
более чем небогат событиями. Кто знает три, исторически обоснованные, основные причины?».
Если это онлайн – формат – там другой креатив: «поставьте от 1 до 10, где 1 – у меня скверное
настроение, а 10 – я в восторге от обучения. Ребятааааааа, поставьте, пожалуйста, цифру…
Ну…подождем, часто идет небольшое отставание звука»
Я недавно присутствовал на серии вебинаров по психолингвистике и спустя 4 часа обучения я не
понял ни чему мы учимся, ни к чему движемся, ни что такое психолингвистика и как ее
применять. Не исключаю, что дело может быть во мне, а не в преподавателе, но мы скакали от
фамилий ученых до муравьев и внезапно оказывались втянутыми в дискуссию о разумных
комбайнах. Структура курса напомнила мне обратный путь Одиссея до Итаки или траекторию
ночного перемещения кошки по квартире

Грустно, когда преподаватель не понимает разницу межу педагогикой и андрогогикой. Опишу на
примере ораторского мастерства.
Тренер не умеет «откатиться» до уровня новичка. Зачем при обучении публичным выступлениям
педагоги с актерским образованием пытаются внедрить в жизнь зеленых новичков
артикуляционную гимнастику, вибрационный массаж, тщательное проговаривание каждого звука
и работу с резонаторами? Чтобы люди на уроках, смущенно улыбаясь, слепо выполнили команды
по типу «выдвигаем челюсть вперед, а теперь – назад», «прогреваем пазухи», «простукиваем
грудь» и с тех пор больше никогда этого не выполнили? Ни один тренер еще ни разу не создал
достаточную мотивацию к регулярному повторению этих действий человеком, который не лезет
на сцену, не рвется в дикторы, а просто пришел на несколько уроков научиться лучше выражать
свои мысли на публике.
Тогда зачем этому уделять столько внимания?!
Среднестатический педагог – выпускник института театрального искусства, где внедряют
шлифовку дикции и артикуляции несколько лет. У ораторов – новичков, проходящих интенсивный
курс, нет этих лет, умение никогда не превратится в привычку. Обязательно прозвучит призыв
«просто делайте эти упражнения каждый день и убедитесь в их эффективности». Каждый день?! У
современного человека прочно обосновалась иллюзия о нехватке времени. Несмотря на то, что
количество в сутках примерно одинаковое уж который век. Захлебываясь в океане информации,
при таком количестве непросмотренных сериалов и подкастов, мемов, пабликов и статей, я
вообще удивляюсь как вы дочитали до этих строк мои мысли. И проблема даже не во времени,
которое нужно находить, а отсутствие логической связки между отработкой приёмов техники речи
и умением хорошо выступить перед коллегами или записать видео. Эти действия на разных
берегах.
Напоминает истории о мальчике, который пришел постигать таинства восточных боевых искусств,
а ему целый месяц велели натирать полы и мыть окна. Налицо когнитивное искажение тренера:
«эффект проклятия знания». Почему тогда основная ассоциация с ораторским курсом –
скороговорки? Потому что педагогов по речи так научили и для них тренинг – компиляция самых
ярких эпизодов своего образования без понимания того, что в отрыве от многократных
повторений, методики теряют силу и тускнеют
Меня обучали на одном из актерских тренингов фехтовать и еще безопасно падать со стула. Все
жду, где мне это пригодится.
Взрослым ученикам нужна мотивация для отработок в домашних условиях; им нужна быстрая
выгода от действий, которые они должны понять, чтобы находить силы для поддержания
внутренней дисциплины. Упреждайте их внутренние вопросы: «Через сколько часов моя речь
станет совершеннее?» «Как скоро я зазвучу ярче, глубже?» «А быстро ли пропадет эффект, если я
пропущу несколько дней и нужно ли тогда начинать сначала?». Знаменитая псевдонаука НЛП
утверждает, что смысл любой коммуникации – в той реакции, которая она вызывает». Так если
вызванная реакция учеников – отсутствие действий – зачем давать эти блоки тренинга?! Просто
заполнить время?

А что, если есть альтернативный мир, где календарь не изобретён и ход времени не изучен.
Большинство людей там говорит: «На все воля Небесной выдры. ⠀
Происходит солнечное затмение - это она играет с нами в «ку-ку».⠀
Становится слишком жарко - это она активно танцует на дискотеке для божественных выдр и мы
чувствуем ее благодатное присутствие. ⠀ Птицы летят на юг - она злобно пнула гусятню и на то
воля Ее».
Некоторые люди смутно начинают догадываться о том, что дни становятся не просто так короче, а
погода - прохладнее.
Ещё меньшая часть начинает замечать, что перед каждым циклом есть признаки: более частый
камнепад, перелёт сизых тетеревов в финиковые долины или что свинцовый дождь всегда идёт
во время спаривания свиноборбров.
А те немногие, кто старается отследить закономерность этих явлений, могут довольно точно
предсказать смену сезона и климатические изменения.
В нашем мире такая же история с нумерологией.
Вы знали, например, что если в дате рождения есть 2222 у вас - дар к целительству (пример:
12.02.2002)
111 - прирождённые Ораторы (а в детстве были молчуны)
999 - дар ясновидения, если развивать эзотерикой (например, Магией Рун).
И таких подсказок о талантах есть десятки.
О! А ещё же есть человеческое безрассудство в выборе имён-фамилий, названий для фирмы и
псевдонимов для творчества. ⠀
Знаете примеры, когда активная веселая девушка выходила замуж и начинала хандрить или
превращалась в мегеру? Фамилия мужа - это новый Эгрегор, новая программа, новый отпечаток,
задачи, сильные и слабые стороны его Рода, к которому она теперь подключается. Брать при
замужестве фамилию супруга очень мило, но иногда губительно для судьбы и личности девушки.
Это какой же надо быть храброй, чтобы сделать это вслепую...

Как легче всего внушить человеку или группе людей идею, воспользовавшись знанием такого феномена как «гипноз»?
Использовать состояние повышенной внушаемости, конечно же!
Ваше внушение куда как легче проникнет в мысли, огибая протест и барьеры, когда человек:
⁃ Физически или эмоционально истощён.
Нет сил анализировать информацию, остаток ресурсов тратится на поддержание сил. Внушение уходит словно в сухую землю, чтобы потом прорасти деревом с плодами на ваш вкус
⁃ В изменённом состоянии. Помимо алкогольного, это может быть состояние замешательства (трансовое состояние) например, быстрая речь и взмахи руками перед носом, неожиданные прикосновения.
Этим успешно уж который век пользуются цыгане. Либо долгая поездка в дождь, когда вода струится с неба, перед вами длииииинное полотно дороги, ритмичное движение и звук «дворников» на залитом водой, лобовом стекле. Самое время Вам внушить что - нибудь «жизненно необходимое» в непринужденной веселой форме со стороны рекламы по радио. Или вы правда думаете, что резкое озарение что - то внезапно купить - это ваш внутренний процесс?
⁃ Счастье. Состояние эйфории. Например, в течение 2-3 секунд после пика плотских страстей в полумраке будуара. Пройдёт любое замаскированное внушение, только оно должно быть упаковано чуть хитрее, чем «подари мне шубу», «прибей полку» или «бросай курить»
⁃ Загруженные органы чувств. Например, просмотр фильма и жевание воздушной кукурузы в прохладном кинозале на мягком кресле. Или чтение книги под кондиционером с фоном музыки. Вам не кажется странным, что причудливые закорючки в книге заставляют нас смеяться или плакать? Сопереживать? Запускать процесс размышления? Ассоциировать себя с героями? Текст запускает цепочку образов, эмоций, иногда кажется, что чувствуешь вкус или запах, описываемый автором. Поэтому если хотите влиять через текст - будьте щедры на задействование образов, звуков, внешних и внутренних ощущений.
Удачного вам влияния на людские умы и сердца!